link Informática da Educação Especial

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/418-2.pdf

link dos Meios de Comunicações Local

http://www.camocimonline.com/

http://camocimdopovo.blogspot.com.br/

link do Blog da Escola

http://eefalbamaria.blogspot.com.br/?zx=92301a38073e09e5

Uma Notícia Relevante do Município.

Uma Notícia Relevante  do Município.

CREAS realiza atividades no “Dia Nacional de Luta contra o Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes”

O Centro de Referência Especializado da Assistência Social - CREAS realizará atividades alusivas ao “Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes,” 18 de maio. Das  atividades a serem   desenvolvidas pelo CREAS, no período de 10 a 18 de maio, consta na programação, no dia 10,  no Salão de Eventos  do Lions Clube, uma tarde de autógrafos no lançamento do  Livro de Poesias do I Concurso Educativo, realizado  em maio de 2011 com alunos da rede pública municipal de ensino.
No dia 16 haverá um passeio ciclístico saindo às 07h da Rua  Dr.Raimundo Veras, nas proximidades do Posto Siena, no Bairro São Francisco. As atividades se encerarão no dia 18,  no Salão de Eventos da Associação Comercial  com uma Tarde Cultural: "Tempo de Esperança".

O Dia Nacional de Luta contra o Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes foi criado pela Lei Federal nº 9.970, de 17 de maio de 2000, em razão do crime que comoveu o Brasil , ocorrido na cidade de Vitória, capital do Espirito Santo, em 1973. Naquele ano, a menina Araceli Cabrera Crespo, de 0ito anos, foi espancada , violentada sexualmente e assassinada.

Carlos Jardel
www.camocimdopovo.blogspot.com.br

A LÍNGUA DE SINAIS

A Língua de Sinais é a língua natural da comunidade surda. Esta língua com regras morfológicas, sintática, semânticas e pragmáticas próprias, possibilita o desenvolvimento cognitivo da pessoa surda, favorecendo o acesso desta aos conceitos e aos conhecimentos existentes na sociedade. Os sinais são formados a partir de parâmetros, como a combinação do movimento das mãos com um determinado formato ou lugar, podendo ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao corpo.

ALGUNS PONTOS EM COMUM, QUE SÃO INDISCUTÍVEIS, COMO:

·                    Respeito pelas LIBRAS;

·                    O desenvolvimento cognitivo, afetivo, sociocultural e acadêmico não depende da audição, mas sim do desenvolvimento espontâneo da sua linguagem;

·                    As LIBRAS facilitam e propiciam o desenvolvimento lingüístico e cognitivo da criança surda, auxiliando no processo de aprendizagem de Línguas Orais, favorecendo a produção escrita, servindo de apoio para a leitura e compreensão dos textos escritos.

OS PARÂMETROS DA LÍNGUA DE SINAIS SÃO:

DACTILOLOGIA

Conheça a arte de conversar, configurando as mãos. A forma que a mão assume na realização de uma letra está indicada no Alfabeto Manual Brasileiro, uma série de letras convencionais que correspondem às letras escritas.

SOLETRAÇÃO RÍTMICA

Em Língua de Sinais, muitas palavras, quando soletradas, se transformam em sinais que possuem um ritmo próprio, é o timbre de palavras, é uma soletração com forma e ritmo diferentes. É um estágio da dactilologia quando incorporado Língua Brasileira de Sinais.

CONFIGURAÇÃO DAS MÃOS

Forma das mãos, importantes para a comunicação dos surdos. Utilizando os sinais correspondentes às formas das letras ou números do alfabeto manual para interpretar a palavra. Existem sinais onde as configurações das mãos são diferentes do alfabeto manual.

ORIENTAÇÃO ESPACIAL

Pontos no espaço, movimentando e criando figuras geométricas. Fundamentais para o sistema lingüístico da Língua Brasileira de Sinais. A percepção e comando de figuras geométricas com ênfase na sua simetria e lateralidade em relação ao corpo do usuário. Geralmente, os sinais são realizados num espaço em frente ao usuário.

SISTEMAS DE EXPRESSÕES GESTUAIS/MÍMICAS

Elementos visuais que materializam a imagem do pensamento. esses sistemas existem em várias línguas do mundo, inclusive em Língua Brasileira de Sinais, onde elas servem para descrever pessoas, animais, objetos. Servem também para indicar a localização, a movimentação e a ação de uma ou várias pessoas.

EXPRESSÕES: FACIAL E CORPORAL

Por que essas expressões são tão importantes para se comunicar com os surdos? Usar a expressão fisionômica adequada para que a pessoa surda sinta e entenda. Importante pelo fato de poder mudar o significado de um sinal. 

Participação Com as Crianças do AEE

Foi comemorado o segundo aniversário do Centro Especializado de Apoio às Escolas – CEAS que atende a alunos especiais da Rede Municipal de Ensino com serviços de Terapia Ocupacional, Psicologia e Fonoaudiologia.

Durante a comemoração foi exibido um vídeo que mostrou os trabalhos do centro de apoio, sua equipe e os professores parceiros do CEAS; foram mostrados depoimentos de pais alunos–pacientes que estão sendo acompanhados e também do que já passaram por atendimento, afirmando a importância da instituição e os resultados positivos notados no decorrer e após o tratamento dos alunos. Houve apresentações de estudantes e de grupos das escolas General Campos, Alba Maria e Isaura Freire; foram lidas mensagens e realizadas homenagens aos profissionais que trabalham no centro especializado.
       Pais, professores, diretores de escolas, funcionários de setores educacionais, o Secretário de Educação Fábio Sipaúba e o Prefeito Chico Vaulino cantaram juntos parabéns pelos dois anos de bons serviços prestados à comunidade estudantil que necessita de atenção especial. O prefeito disse que de parabéns estavam os pais, por levarem seus filhos para serem atendidos no CEAS. Ele ressaltou que só o amor dos funcionários , dos pais e professores pelas crianças especiais pode explicar os resultados tão relevante dos trabalhos na vida dos estudantes que passaram e que passam pelo centro, enfatizou que a parceria com a família é fundamental para que esses resultados continuem “Nos ajudem a ajudar os filhos de vocês”, falou Chico Vaulino para reforçar as atitudes conjuntas.

Fotode Denilson Siqueira
Fonte: www.camocimdopovo.blogsport.com

Experiência da Formação em Libras

Em virtude da formação em curso de Língua Brasileira de Sinais que participamos, eu e minha colega Salete da mesma instituição de ensino. A coordenação nos solicitou um repasse aos professores, portanto, contribuímos multiplicando em dois planejamentos." Iniciamos com a exibição do vídeo Bem Vindo à Holanda, a fim de sensibilizarmos, em seguida a socialização da pauta, aplicações da atividade conhecimento prévio com o objetivo de aplicar a atividade de modo a perceber o nível de entendimento em libras e que os professores possuam fazendo assim a aplicação da atividade do caracol, entrega da cópia do alfabeto e desenvolvimento de expressão gestual através de mímicas. Dando continuidade, foi promovido um momento de estudo e discussão de texto, estudo de texto: Língua Brasileira de Sinais com o objetivo de socializar com os participantes os conhecimentos obtidos na formação continuada, oferecendo aos professores um momento para que possam conhecer a Língua Brasileira de Sinais e a ter noção sobre Libras. Aplicamos atividades em grupo de modo a perceber o nível de entendimento em libras. Conheceram e associaram algumas palavras em libras com as configurações de mãos adequadas conforme os temas abordados. Em seguida cada grupo socializou através das configurações os temas específicos: Material Escolar, Membros da Família, Alimentos, Ambientes, Brinquedos e Partes do Corpo Humano. Logo mais, foi exibido o vídeo Curso Básico em Libras, onde foi um momento satisfatório para discussão e assimilação do próprio conteúdo para abordagem e desenvolvimento em sala de aula, finalizamos com um instrumental de avaliação com o objetivo e desempenho geral do encontro de formação e planejamento". Foi uma experiência exitosa!
Texto da Coordenadora Sandra